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专家引领,聚力前行

发布时间:2020-12-17 浏览:353次
专家引领,聚力前行




新乡市教研室王红奎主任莅临我校指导教学工作


听课、评课是促进教师教育观念更新、教学学方法探讨、教学经验交流、教学水平提高的重要途径和主要手段。有一种力量团结、向上,有一种课常态、实效,课堂教学是提高教学质量的主阵地,2020年12月16日上午,新乡市教研室王红奎主任莅临新乡市第十中学进行了听课、评课活动。孙玉美校长高度重视,物理组教师认真对待、积极参与,促进我校教育教学工作的顺利开展。


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王主任深入课堂,听取了吕学彩老师的八年级月考物理试卷讲评和姬娜老师的九年级月考物理试卷讲评。吕学彩老师在课堂上简单分析了试卷(密度和部分光现象)的难易程度,根据提前收集的错题布置了小组交流合作任务,由学生来答疑解惑,吕学彩老师在此过程中补充了一些变式练习,促进学生知识的迁移、解题思路的梳理总结,课堂环节紧凑、内容丰富。姬娜老师在课堂上再次给出试卷(电功率)的答案,由学生先分组讨论填空、选择题中的问题,然后由学生来展示、解决问题。这部分内容是学生整体上认为最难的地方,从概念到各种规律、定律的理解和应用,相当于是在攀登初中物理的珠穆朗玛峰,所以学生自己解决问题更需要教师的引导和帮助,姬娜老师从读题抓关键、挖掘隐藏条件、画图、运用知识解决问题等方面指导学生解决问题,从而培养学生解决电功率问题的成就感。


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课后,周祥龙副校长主持召开了研讨会,王红奎主任首先对吕老师和姬老师的这两节课给予肯定,对两位老师的个人素质和扎实的教学基本功也给予了较高评价。同时也提出了合理化的建议,作为教师在解读教材、备课环节要站在学生角度,课堂上创设生活中的物理情景,激发学生兴趣、引发学生思考,体现从“从生活走向物理,从物理走向生活”的基本理念。初中学生的思维正从感性认知到理性认知发生转变,学生对知识的梳理、问题的解决思路并不能很好地完成,教师在日常教学过程中应加强引导学生做好归纳总结,把书读薄,完善信息的储备量,以便遇到问题时能快速提取合适信息解决问题,培养学生独立解决问题的能力,真正地让物理核心素养在课堂上落地生根。王主任根据自己的任教经验,还提出了一些合理化的建议,知识的迁移、学科的融合、审题抓关键、答题说概念、学生答题得一准二快三干净等等,大家在交流讨论中收获颇丰。


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在研讨活动的最后,周校长对本次教研活动进行了总结,就今后的教学工作对物理组老师提出指导意见,希望老师们在平常备课时考虑好每个环节的设置,上课时注重学生能力的培养,并真诚邀请王主任能经常来我校指导教学工作。本次教研活动通过王主任的指点、老师们的研讨学习,物理组的全体老师更加明确了今后的努力方向,在和学生的相互配合中聚力前行。




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撰稿:李   铮

图片:刘传新

编辑:李   琰

审核:周祥龙





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